Bonjour tout le monde,

Cela fait un sacré moment que je ne vous ai plus donné de nouvelles et je vous prie de m’en excuser. Certes depuis 1 mois et demi je n’ai pas chômé (Rédaction de mon mémoire, de mes évaluations…), mais ce n’est pas une raison. Sachez cependant que ce n’est pas parce que je ne vous ai pas écrit que je n’ai pas pensé à vous pour autant !

Comme je vous sais tous occupés par vos nouveaux (ou plus anciens !) emplois ou autres projets scolaires à caractères stratégiques, je vous propose une petite balade récréative en haut du clocher de l’église Sainte Mary, seule façon de prendre un peu de hauteur à Cambridge qui est une ville tristement plane. Un peu de hauteur c’est peu dire : pour atteindre le sommet qui culmine à environ 30m du sol, j’ai du monter un escalier tournant aussi large qu’un trottoir d’autoroute (je vous laisse méditer sur cette comparaison), grimper des marches (123 !) qui relèguent l’Everest à une banale colline de campagne, le tout avec une hauteur sous plafond qui ferait se sentir claustrophobe un lilliputien.

Et il m’a fallu arriver au sommet pour me rappeler que j’ai le vertige assis sur un tabouret ! Je vous épargnerai les détails de la descente où je me suis rendu compte que les marches faisaient 10 cm de large, soit 25 de moins que mes chaussures ! Sans rampe pour m’accrocher, j’aurais fais passer le record du 100m d’Usain Bolt pour un footing dominical ! Mais rien n’est trop beau pour mes lectrices et lecteurs. Un fois remis de l’effort et surtout de la frayeur, j’ai pu admirer Cambridge sous un angle complètement inédit que je vous laisse savourer avec les différentes vues ci-contre. Malheureusement, le soleil n’était pas de la partie, mais je me suis promis que dès qu’il revient, je remonte ! Bon et dès que les crampes sont passées…j’espère d’ici la fin de mon séjour !

Bertrand

(Photos: B.C. et H.M.)

Et voila ! Après une longue trêve hivernale (6 semaines !), il est temps de reprendre le chemin des cours !

Cette rentrée est marquée certes par les nouveaux emplois du temps toujours basés sur le même principe de fonctionnement : 6h de cours par semaine pour débroussailler les chapitres suivies d’autant d’heures qu’il est nécessaire pour approfondir les différents sujets à notre guise. En plus de ces heures affichées, il y a toujours le mémoire à finir pour le 25 avril.

Mais le principal évènement de la rentrée est le rendu des travaux du 1er semestre ! Et à ma grande satisfaction, j’ai validé l’intégralité des 4 matières étudiées durant l’automne ! Si je suis agréablement surpris des résultats obtenus en Management Development et en Cross Cultural Issues in Management, matières découvertes ici, j’avoue que j’étais quand même nettement plus confiant quant à mon sort en Stratégic Management et en Research Skills.
En effet, le Strategic Management se rapproche très sensiblement de la SPE (Stratégie et Pilotage d’Entreprise) étudiée en profondeur lors de ma 2nd année à l’IFAG ; et le module Research Skills est en fait une évaluation de notre esprit de synthèse et de notre esprit critique, et encore une fois, je dois bien avouer que l’entrainement de mon école m’a été précieux pour passer sans encombre le cap de ce 1er semestre anglo-saxon !


Place maintenant au second semestre ! Au programme des festivités, 3 nouveaux modules :

Ethic and Governance : évalué par un rapport de 1500 mots et un partiel d’1h30, ce module traite du pilotage d’une entreprise selon une déontologie et une morale prenant en compte tous les aspects inhérents à cette entreprise, et non seulement le coté financier qui peut souvent paraître prépondérant à coté des facteurs environnementaux ou humains par exemple.

International and Comparative Human Ressources Management : évalué par une dissertation de 3000 mots, ce module traite de l’importance des ressources humaines dans une entreprise et des différences qu’il existe à travers le globe concernant les différentes techniques du management des ressources humaines.

Financial Management : Bon là j’avoue, j’ai un peu craqué ! J’aime bien les RH, mais je reste un inconditionnel des finances ! J’ai donc opté pour ce module, évalué par un partiel de 3h, pour ne pas perdre la main à mon retour en France ! Dans ce module, il est question de l’emploi et de la répartition des richesses créées par l’entreprise, aussi bien sous forme de dividendes que sous forme d’investissement. Au programme également, comment estimer le juste prix d’une entreprise et comment financer son développement à long terme.

Voilà donc le programme des 15 prochaines semaines (12 semaines de cours + 3 semaines de « Spring Break » en Avril). Je ne manquerai pas de vous tenir au courant de l’évolution des choses ici, à Cambridge !

See you !!!

(Photo : Wikipédia)

L’un des seuls moments de détente programmé cette semaine fut une sortie à la patinoire de Cambridge !

Tout confiant et guilleret que j’étais, je me suis dis « Chouette, je vais enfin pouvoir glisser, voler, tournoyer, que dis-je tournoyer, VIREVOLTER sur la glace ! Je vais pouvoir régaler mon public d’un triple Axel par ici, d’un double Lutz par là, le tout agrémenté d’une petite boucle piquée/écartée/allongée/chassée/roulée/croisée !

Bref, faire une petite démonstration sans prétention, montrant ainsi à ces néophytes anglo-saxons tout l’art du patinage artistique français, enseigné et incarné par les Calmat, Candéloro, Bonaly et autres Joubert » !

Que nenni ! Les anglais ne sont pas plus fournis en pointure 49 que les français ! Me voici donc une année de plus frustré de ne pouvoir laisser s’exprimer l’esthète qui sommeille en moi !

Bilan : 1h dans la douceur nocturne de Cambridge (2°C….moui, très doux !) au bord de la glace à prendre des photos de mes camarades qui, eux, s’amusaient comme des petits fous !

Cependant, le réconfort de ma soirée fut tout trouvé au restaurant où nous sommes allés un peu plus tard ! Je me suis vengé sur des profiteroles d’un piqué de fourchette tout aussi tranchant que la lame des patins qui, plus tôt dans la soirée, m’ont fait défaut!

J’ai profité du trajet nous amenant au restaurant pour prendre quelques photos des décorations de noël qui commencent à apparaitre dans le centre ville. Rien de bien extraordinaire pour le moment, mais cela suffit à me rappeler que les fêtes approchent et comme pas mal de mes camarades ici, j’en ai le cœur plus léger !

(Photo : B.C.)

Comme à mon habitude, je termine mon récit hebdomadaire par une visite. Cette semaine, je vous emmène faire un peu de punting sur la Cam et je vais vous faire visiter Cambridge au fil de l’eau !

Au détour d’un saule pleureur, on aperçoit les logements d’étudiant du Trinity College…Autant vous dire qu’on est loin du taudis ! C’est exactement dans ce bâtiment que le Prince Charles résida lors de ses études ! A savoir : deux gardes du corps sont affectés en permanence à la surveillance de cette aile du College…juste pour vous donner une idée des fréquentations de cet établissement !


Quelques coups de perche plus loin, nous retrouvons le King's College, tout du moins son bâtiment central! Vous ne lui trouvez pas un faux air de Maison Blanche ?!


A la gauche du King's College se trouve le Clare’s College. Créé en 1326, c’est le 2nd plus vieux College de la ville. Initialement baptisé University Hall, il fut rebaptisé en 1856 en l’honneur de la petite fille d’Edouard 1er (Roi anglais ayant conquis la quasi-totalité du Pays de Galles et de l’Ecosse) : Elizabeth de Clare. En effet, cette dernière, surnommée « la veuve noire de Cambridge », s’est mariée 3 fois, toujours à des hommes très riches, qui tout trois moururent dans des conditions suspectes.



Pas chiche, la dame utilisa ses héritages pour développer le College ce qui lui valu l’honneur de le voir porter son nom. A Peine le temps de se remettre de ces contemplations, qu’au détour d’un méandre de la Cam nous apparait le Saint John's College. Vous pardonnerez le batelier et les touristes au 1er plan, personne ne les avait prévenu que je faisais des photos cette après midi là !). Vous avez peut être remarqué qu’au centre de la tour principale du College, il y a un emplacement circulaire vide. La raison en est la suivante : le Trinity College et le Saint John's College ont été construits en même temps. A cette époque, une loi régissait l’édification des clochers dans le comté de Cambridge : interdiction d’avoir 2 clochers à moins d’une certaine distance (plusieurs km). Hors les deux établissements ne sont distants que de quelques centaines de mètres. Les deux voulant être possesseur du dit clocher, ils entamèrent une course de construction…que le Saint John's perdit.

Son clocher resta donc inachevé, sans horloge et sans cloche !

(Photo : B.C.)

Voici que ma 3ème semaine de présence en territoire anglo-saxon se termine et avec elle ma première semaine de cours. Au programme du 1er semestre, 5 modules :

• Undergraduate Major Project

Aide à la rédaction de mon mémoire de 10 000 mots (pour le 25 avril)

• Research Skills

Cours de l’année inférieure à la mienne, mais imposé par l’université. Il a pour but de m’apprendre à bien rechercher l’information… (Je ne dis rien, mais n’en pense pas moins !) Le seul intérêt de ce module est que si je le valide et que je rate mon mémoire, je serai quand même diplômé. Mode d’évaluation : dossier de 3 000 mots résumant mon mémoire…à rendre pour le 16 décembre (encore une fois, vous apprécierez le timing. Il me faut résumer mon mémoire 4 mois avant de le rendre…so british !)

• Strategic Management

Module portant sur la stratégie en entreprise (prise en compte de l’environnement, des forces internes et externes, des menaces). Pour les Ifaguiens, cela ressemble beaucoup à la SPE. Mode d’évaluation : dossier de 3 000 mots portant sur l’étude de la stratégie d’une chaine de supermarché, sur le marché de notre choix.

• Cross Cultural issues in Management

Il s’agit ici d’un module qui va nous apprendre comment gérer les différences de cultures entre les différents marchés et acteurs auxquels nous auront à faire dans notre vie. Mode d’évaluation : dossier de 3 000 mots présentant une entreprise sur ses différents marchés avec les spécificités propres de l’entreprise sur chacun des marchés + soutenance en groupe du dossier.

• Management Development

Ce module a pour but de développer nos capacités managériales. Mode d’évaluation : dossier portant sur l’interview d’un manager et confrontant sa vision du management aux grandes théories en la matière et à notre propre vécu. Tous ces rapports sont à rendre pour la 2nd semaine de décembre. Ces 5 modules vont occuper 12h de ma semaine en face à face pédagogique. Le système anglais est en effet bien différent du notre. La présence d’un intervenant est marginale sur le temps total nécessaire à l’apprentissage de la matière. La plus grosse partie du travail se fait en passant du temps dans toute une liste de livres conseillés par l’intervenant. De même, pas de partiels en janvier, seul les dossiers sont pris en compte dans l’évaluation des modules. Et pas de 2nd chance non plus ! Le semestre va être dense !!!

Voici donc pour le coté pédagogique de ma semaine.

We had our first visit to see the Gap Year students in Cambridge in September.

They were just settling in and starting classes. There was an exciting atmosphere, which was very communicative, taking me back to the days when I did exactly the same thing, but in the opposite direction.

Of course, that was a long time ago, when there was no internet, no channel tunnel and no low cost flights and it used to take me about 24 hours to get home. It was like coming to a different planet and it was great!

Communication has obviously changed since then, but I know that doesn’t necessarily make anything easier. There’s the English weather, the English food, the English mentality, the English quoi!

We are still so different, it’s wonderful!

(Photo : B.C.)